Comissió d'innovació educativa



Es fa necessari reflexionar sobre la nostra tasca docent en tres escales diferents: la macroscòpica (del sistema educatiu), la mesoscòpica (del centre educatiu) i la microscòpica (de l'aula) per donar resposta als reptes que tenim al davant. Tenim el potencial humà i material per dur a terme aquesta reflexió i les propostes d'actuació que ens ajudin a millorar el centre educatiu i el treball amb l'alumnat. I per fer-ho, a cada centre educatiu hem d'actuar com un organisme interconnectat i coordinat, no com una suma de parts inconnexes.

Al Llompart es crearà una comissió d'innovació educativa amb un representant de cada departament. Els reptes van més enllà de qüestions tecnològiques; de fet, la innovació no té perquè estar associada a la incorporació de tecnologies novedoses. Té molt més a veure amb la capacitat que tenim per contribuir al creixement personal i professional del nostre alumnat. Les eines, per anar bé, han de ser secundàries.

A la primera reunió, que serà la setmana que ve, es consensuaran quins objectius ha de tenir aquesta comissió. Tota idea constructiva serà benvinguda.

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Les vuit competències essencials

L'associació britànica Skills Builder Partnership proposa desenvolupar vuit competències essencials per poder fer front a qualsevol repte personal, educatiu i professional. En aquestes diapositives he resumit la seva proposta. Per a més informació, exemples i propostes concretes, us recomano visitar la web de l' entitat . Una de les meves propostes per als objectius de la comissió d'innovació educativa serà tenir en compte aquestes vuit competències en el procés d'ensenyament-aprenentatge. Què en trobeu?
Més informació

Comentaris als acords de la conferència sectorial d'educació per al curs 2020-2021

Imatge
Imatge d' Engin Akyurt a Pixabay M'agradaria destacar alguns dels punts que conté el document amb els acords de la conferència sectorial d'educació per a l'inici i desenvolupament del curs 2020-2021 de dia 10 de juny. És un text molt breu que només estableix una sèrie de punts que s'hauran de desenvolupar. Així mateix, permeteu-me que en destaqui unes idees: Es faran tots els esforços necessaris per a què la modalitat pel curs següent sigui presencial. No especifica com. A hores d'ara crec que hi ha consens que el millor format és el presencial , però haurà d'estar supeditat al criteri sanitari. S'han d' adaptar les programacions didàctiques per recuperar els aprenentatges imprescindibles no assolits durant aquest curs. Això no serà possible per a qui ha fet segon de batxillerat o segon d'un grau d'FP, i tampoc serà possible fer-ho general a tothom que hagi fet quart d'ESO. S'hauran de fer plans de seguiment i suport per a l'al
Més informació

Propostes per a les reunions virtuals

Imatge
  Ara que ja ens hem convertit en experts en el maneig de les reunions virtuals per Meet, convé anar una passa més enfora i millorar l'ús que fem del xat. És una eina complementària molt valuosa però sovint es converteix en una distracció. Us adjunto unes propostes per a la millora de l'ús del xat de Meet. Si entre tots ho posem en pràctica, les reunions seran més fluïdes.
Més informació