Entrades

S'estan mostrant les entrades d'aquesta data: juny, 2020

Innovació educativa Llompart ha nascut!

Imatges
Avui ens hem reunit un representant de cada departament i dos membres de l'equip directiu per establir quins han de ser els objectius de la comissió d'innovació educativa del Josep Maria Llompart. Em començat amb un núvol d'idees sorgit del que significa innovació educativa per als participants i ens ha servit per encetar el debat. Tot i ser un grup de participants nombrós, l'enteniment ha estat present durant tota la reunió. Totes les aportacions han estat molt valuoses, amb arguments diversos que tots apunten cap a consolidar allò que va bé i innovar en allò que es pot millorar. Queda pendent la redacció de tres o quatre objectius a partir de les idees que han sorgit, però ja puc apuntar que no giren al voltant de la tecnologia, entenent aquesta com una eina (una de moltes) i que no ha de ser un objectiu finalista. Quins seran aquest objectius proposats? Ho sabrem demà!

Com es diu webinar en català?

Imatges
Un seminari web és un seminari multimèdia, interactiu i accessible en línia, que es pot seguir, en directe o en diferit, a través d'un web. En trobareu de temàtiques i característiques ben diverses, i el fet que estiguin disponibles en línia (de fet, també se’n diu, com a sinònim, seminari en línia ) fa que aquests dies de confinament siguin un recurs ben útil. Les dues formes sinònimes són transparents semànticament, de manera que qualsevol persona pot interpretar-ne el sentit amb tota facilitat. Sovint se’n fa publicitat a partir de l’equivalent anglès webinar . Font: Termcat .

Vídeo del seminari web Nuevos aires para la educación

Imatges
Ahir vaig tenir el gust d'assistir al seminari web Nuevos aires para la educación , organitzat per Google for Education. Una de les primeres convidades va ser na Yolanda Martínez, en representació d' IBSTEAM . Us recomano que ho vegeu, sobretot la part en la que parla ella perquè deixa entreveure quina és la política recomanada per la Conselleria: un sol entorn de comunicació i una sola plataforma educativa. Pots veure el seminari aquí .

Les vuit competències essencials

L'associació britànica Skills Builder Partnership proposa desenvolupar vuit competències essencials per poder fer front a qualsevol repte personal, educatiu i professional. En aquestes diapositives he resumit la seva proposta. Per a més informació, exemples i propostes concretes, us recomano visitar la web de l' entitat . Una de les meves propostes per als objectius de la comissió d'innovació educativa serà tenir en compte aquestes vuit competències en el procés d'ensenyament-aprenentatge. Què en trobeu?

Comentaris als acords de la conferència sectorial d'educació per al curs 2020-2021

Imatges
Imatge d' Engin Akyurt a Pixabay M'agradaria destacar alguns dels punts que conté el document amb els acords de la conferència sectorial d'educació per a l'inici i desenvolupament del curs 2020-2021 de dia 10 de juny. És un text molt breu que només estableix una sèrie de punts que s'hauran de desenvolupar. Així mateix, permeteu-me que en destaqui unes idees: Es faran tots els esforços necessaris per a què la modalitat pel curs següent sigui presencial. No especifica com. A hores d'ara crec que hi ha consens que el millor format és el presencial , però haurà d'estar supeditat al criteri sanitari. S'han d' adaptar les programacions didàctiques per recuperar els aprenentatges imprescindibles no assolits durant aquest curs. Això no serà possible per a qui ha fet segon de batxillerat o segon d'un grau d'FP, i tampoc serà possible fer-ho general a tothom que hagi fet quart d'ESO. S'hauran de fer plans de seguiment i suport per a l'al

Comissió d'innovació educativa

Imatges
Es fa necessari reflexionar sobre la nostra tasca docent en tres escales diferents: la macroscòpica  (del sistema educatiu), la mesoscòpica (del centre educatiu) i la microscòpica (de l'aula) per donar resposta als reptes que tenim al davant. Tenim el potencial humà i material per dur a terme aquesta reflexió i les propostes d'actuació que ens ajudin a millorar el centre educatiu i el treball amb l'alumnat. I per fer-ho, a cada centre educatiu hem d'actuar com un organisme interconnectat i coordinat , no com una suma de parts inconnexes. Al Llompart es crearà una comissió d'innovació educativa amb un representant de cada departament. Els reptes van més enllà de qüestions tecnològiques; de fet, la innovació no té perquè estar associada a la incorporació de tecnologies novedoses. Té molt més a veure amb la capacitat que tenim per contribuir al creixement personal i professional del nostre alumnat. Les eines, per anar bé, han de ser secundàries. A la primera reunió, q

TIC? TAC? TOC?

Imatges
Aquestes sigles acompanyen les comunitats educatives des de fa molts cursos i sovint s'han emprades com a sinònims. Convé clarificar què significa cada un dels conceptes que representen i així guanyarem en precisió lèxica i, per tant, la nostra comunicació serà més clara. Gràfic de creació pròpia. TIC: Tecnologies de la informació i la comunicació. Són els elements i tècniques emprades en el tractament i transmissió d'infomació per mitjans electrònics. Per tant, no és un assumpte específic dels centres d'ensenyament, sinó comú a qualsevol indret on s'emprin. TOC: Tecnologies d'organització i coordinació. Són les TIC que una entitat (el centre educatiu, en el nostre cas) empra per gestionar i coordinar l'organització del centre en el sentit global, és a dir que afecta tant a la comunitat educativa (professorat i alumnat) com al personal no docent (administració, consergeria, personal de neteja). És una decisió de l'equip directiu que té com a finalitat l'

Com anem de competència digital?

Els centres educatius que no estàvem preparats vàrem haver de muntar un ensenyament a distància en dues hores. El sobreesforç que això ha suposat per a la comunitat docent (alumnat inclòs) ha estat esgotador. Una de les causes ha estat l'escassa competència digital que tenim. Alumnat i professorat tenim molt que aprendre per manejar-nos amb comoditat i coneixement de causa per la nostra pròpia època. A partir d'ara, la competència digital ha d'esdevenir quelcom prioritari per no continuar estar preparant d'una forma fantàstica l'alumnat per a un món que ja no existeix. Quan es té la informació necessària per no caure en els mateixos errors, no emprar-la és irresponsable o ingenu, però en qualsevol cas és inconvenient. Com ens preparem? No hi ha una recepta única, perquè la casuística de cada centre és molt diferent, però segur que es poden trobar models d'èxit que ens serveixin per reflexionar i començar a construir el nostre castell educatiu. Al Llompart ens hi

El Llompart en la cruïlla

Començo aquesta bitàcola per compartir els reflexions, propostes i actuacions que fem a l'IES Josep Maria Llompart amb la finalitat d'adequar-lo a l'època actual. Lluny de ser una cabòria provocada per confinament, és un procés que ja havia començat pel juliol de 2019, quan de forma una mica imprevista vaig fer-me càrrec de la seva direcció. Espero que al professorat, a l'alumnat i a les famílies us sigui d'utilitat i us convido a que aporteu les vostres opinions mitjançant els comentaris adjunts.